العنوان : 
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....
أولاً أعتذر عن انقطاعي عن المنتدى لظروف خارجة عن ارادتي ....
ثانياً أتمنى أن يكون ردي هنا اعتذاري الثاني وحباً في مشاركتكم هموم مادة زرعة نفسها في القلوب وجملتها بوشاح مرصع باللؤلؤ والألماس لعقول المعلمين والمعلمات قبل الطلبة والطالبات ...
أحبتي ...
كم أعجبت في موضوع بعنوان
إحراج معلم التربية الفنية
للأخ ساري المدينة
وكم أعجبت بالردود
وأحببت أن أشاطركم هذا الموضوع وأعتذر لوظعي هذا الموضوع في موضوع مستقل فليس القصد التنقيص ولكن لحبي في مناقشة أمور كثيرة خاصة بالتربية الفنية
أحبتي ....
التربية الفنية لم تكن في يوم من الأيام مهملة .... ولا أعني بكلامي هنا قصور في المعلمين أو المعلمات ... ولا أحمل المجتمع أو الادارة مسؤولية ما آلت إليه التربية الفنية ....
ولكن لو نظرنا من بوابة التربية الفنية الواسعة وسمحنا للمجتمع بالنظر من ثقب صغير لتفهموا الأمر .... وهنا يأتي دور المعلم - وأكرر هذا ليس تحميل مسؤولية - فكم من معلم متمكن في مادته ويلعب بها كعجينة صلصال في يد خزاف ولكن نجدة مسترخياً في عالم من المشاكل الأسرية أو الخسائر أو ... أو .... أو ....
فلو كان المعلم حريصاً كل الحرص على مادته فلماذا لا يحاول نشرها في المجتمع قبل الفصل ؟
أنا واثق بأن هناك تساؤل في ذهنك ... وهو كيف يكون ذلك ؟
أخي الكريم ... التربية الفنية لو نظرنا لها من بوابتها الوسيعة بأنها من أقدم العلوم .... ولو نظرنا لها بارتباطها بجميع العلوم .... وتغذيتها لأغلب العلوم ....
فتاريخها أكبر شاهد .... الكل منا أو البعض يعلم عن الطب وتاريخه ...
يعلم عن علم الأحافير والجيولوجيا وتاريخها .... عن الأديان وتاريخها .... عن بقية العلوم وتاريخها ...
أفلا نجد بأن التربية الفنية من أقدم العلوم فقد وجدت منذ خلق الله الخلق وحسن بديعه سبحانه فيما خلق .... فمن ينكر ذلك ... أليس هذا إبداع الخالق ؟؟؟ ... ألا يكون جميلاً ؟؟؟
ولو أحببنا أن نربطها بأي علم سنجد في العلوم رسم وخط و ... و... و.... أليس هذا الرسم والاتقان هو فن ....
ولو أبحرت رحلتنا إلى تجميل بعض العلوم .... سنجد الخط مشترك ولكن جماله في التربية الفنية .... وسنجد الاهتمام به في تجميل وزخرفة خطوط الآيات والأحاديث كان الشغل الشاغل في بعض الدول الاسلامية ولها تواريخها ... وسنجد الغرب حاول وأتقن بعض الجماليات في دمج وحدات زخرفية عضوية مع خطية أو هندسية ....
قد تكون الستارة بدأت تكشف نفسها الآن عن التربية الفنية ....
ولو أحببت أن تظهر ذلك للمجتمع فلا يمكن أن تظهره من تلك البوابة الوسيعة ... ولكن اجعل لهم ثقباً يشع نوراً ليعكس ما يدور في ذهنك .... واجعل أكبر دليل لك ... فن الكاريكاتير .... فهو فن وابداع وليس كلاً يجيده فهو تعبير فني ساخر يهدف لحل قضية معينة .... ستجد أحد كتاب الزوايا يجهد عقلة بالساعات ليوصل معلومة للقارئ وقد لا ينال مراده بينما شخص بسيط في تعبيرة مركز في هدفة يوصل ما يملأ كتاب في مساحة مقاربة 20 * 15 سم بعمل يتقبله القارئ وقد يبحث عنه بالتحديد ....
فاجعل من أعمالك بالمدرسة ما يبهر الزائر ويتمنى أن يتعلم إبنه ما تعلمته أنت أخي الكريم .... وأن تحاول كل فترة أن تجعل من الطلاب مصممين لمطويات أو منشورات أو مجلات تحمل صورهم فهذا لن أقول يشجع بل أكبر من ذلك ....
ويجب أن نسمح لأي كان أن يجرح احساس هذه المادة بأي كلمة فان اعتبرتها ذاتك فسوف تبحث وتقرأ كل جديد لترد على كل من يناقش اهمية أو اهمال هذه المادة ....
كما يجب أن يكون طلابك ملمين بتاريخ التربية الفنية .... وبتاريخها في المملكة العربية السعودية .... وهنا نربطها بالتربية الوطنية وما قدمته وما تقدمة حكومتنا الرشيدة لهذا العلم ... فكم من معلم يعلم بتاريخ التربية الفنية في المملكة العربية السعودية ....
أليس هذا الثقب الصغير وصل ما تصبوا اليه إلى عقول المجتمع ....
رد مع اقتباس
Bookmarks